Studentperspektiv

Studenten ges möjlighet att ta en aktiv roll i arbetet med att utveckla utbildningens innehåll och genomförande.

Utifrån underlagen bedöms studenterna ta en aktiv roll i arbetet med att utveckla utbildningens innehåll och genomförande. Detta sker på olika sätt, till exempel genom representation i beslutande organ, genom deltagande i kontinuerliga utvärderingar och i dialogmöten. Det framkommer dock att studenternas eget intresse för delaktighet brister. Lärosätet har påbörjat ett närmare samarbete med studentkåren för att hitta effektiva sätt att engagera studenterna, vilket bedömargruppen ser som positivt.

Lärosätet har olika strategier för att studenterna ska ta ansvar för sitt lärande och sin motivation. Det finns också strategier för att lärosätet ska förbättra sina arbetssätt kring studentinflytande. Därför har man exempelvis särskilda studentdialoger där programområdesansvarig är sammankallande. Studenternas uppslutning är svag, men när det gäller det informella studentinflytandet är det lättare att engagera studenterna. Här använder lärosätet olika tekniker som är direkt anpassade till undervisning, individ och grupp. Lärosätet använder en lärplattform där lärare och studenter kommunicerar och där lärosätet informerar om kursernas innehåll. Därmed kan frågor på kursnivå fångas upp direkt och studenterna har möjlighet att ställa frågor. Bedömargruppen ser detta som ett gott exempel på studentinflytande i undervisningen.Vidare har studenterna formell representation i nämnder, och lärosätet genomför strategiska studentdialoger regelbundet. Sammantaget anser bedömargruppen att studenterna får möjlighet att ta en aktiv roll i arbetet med att utveckla utbildningens innehåll och genomförande.

Studentperspektiv

Tillfredsställande

Utbildningen beaktar ett studentperspektiv på många sätt, i såväl formella som informella avseenden. Studenterna har möjlighet att vara delaktiga och kan påverka utbildningen. Bedömargruppen vill särskilt lyfta att lärosätet möjliggör reell och direkt möjlighet för studenterna att kommunicera med lärarna om kursers innehåll, exempelvis genom direkt återkoppling till lärarna.