Doktorandperspektiv

Utbildningen verkar för att doktoranderna ska ta en aktiv del i arbetet med att utveckla utbildning och lärprocesser.

Doktorandernas delaktighet i utvecklingen och genomförandet av utbildningen beskrivs i ansökan vara av största betydelse och de har redan idag ett stort inflytande. De förväntas ha inflytande genom representation i fakultetsnämnden, genom att de deltar i utvecklingen av strategiska dokument och genom att de bidrar med underlag i forskningsplattformen. Den individuella studieplanen utformas årligen i samverkan med handledare. Dekanen har ett formellt ansvar för fakultetens arbetsmiljö. I ansökan beskrivs hur den fysiska miljön möjliggör avskildhet, men samtidigt närhet till andra doktorander inom det egna området samt till doktorander som studerar inom andra områden. Arbetsrum är fullt utrustade materiellt med höj- och sänkbart skrivbord med mera. Stöd i form av bibliotekstjänster och inrättandet av ett Grants Office är exempel på annat stöd för doktoranderna. Alla medarbetare beskrivs ansvara för den psykosociala miljön, viken omfattar mer än enbart social samvaro på arbetsplatsen. Mentorer eller handledare ska stödja doktoranden i att balansera krav och resurser.

Bedömargruppen anser att utbildningen verkar för att doktoranderna ska ta en aktiv del i arbetet med att utveckla utbildning och lärprocesser.