Doktorandperspektiv

Utbildningen verkar för att doktoranderna ska ta en aktiv del i arbetet med att utveckla utbildning och lärprocesser.

För att säkerställa att doktorander vid HJ har möjlighet att aktivt vara med och utveckla forskarutbildningen finns ett antal olika strukturer och systematiska processer. Detta innefattar bland annat kursvärderingar, individuell studieplan (ISP), samtal med ämnesansvariga, föreståndare och doktorandkollegium, samt representantskap i hälsohögskolan i Jönköping (HHJ)-övergripande och HJ-övergripande forum. Dessa former av inflytande på utbildningen är förankrade hos doktoranderna och de upplevs leda till konkreta förändringar. Den individuella studieplanen har lyfts fram som en särskilt stark form av inflytande över doktorandens egen utbildning.

År 2019, skapades en doktorandförening med representanter från alla fackhögskolor. Doktorandföreningen har två syften som är uppdelade i en organisationsrelaterad del och en studiesocialrelaterad del. Organisatoriska frågor kan handla om hur forskarutbildningen fungerar på de olika fackhögskolorna, vad som skiljer sig och vad som eventuellt behöver ändras. Den sociala delen kan handla om att sprida information om aktiviteter som till exempel olika kurser, seminarier och nätverksmöjligheter.

En punkt som doktoranderna själva påpekar skulle förbättra utbildningen är ökad tillgänglighet till kurser av mer kvantitativ natur. Samtidigt beskrivs möjligheterna att tillgodoräkna sig kurser från andra lärosäten som goda.

Ett doktorandombud finns som doktoranderna kan vända sig till vid behov. Denna person har som uppgift att hjälpa och vägleda doktoranden med eventuella problem. Problem som uppstår kan bland annat bestå av konflikter med handledare, kollegor, och en pressad psykosocial miljö.

Vi anser att utbildningen verkar för att doktoranderna ska ta en aktiv del i arbetet med att utveckla utbildning och lärprocesser.