Arbetsliv och samverkan

Utbildningen är utformad och genomförs på ett sådant sätt att den är användbar och utvecklar doktorandens beredskap att möta förändringar i arbetslivet såväl inom som utanför akademin.

Av självvärderingen och intervjuer framgår att forskningssamarbeten finns med Karolinska institutet, Volvo Cars, Boliden, Trafikverket, Ericsson och Mefos. Bedömargruppen anser att forskningen i stora delar kan anses vara industrinära, vilket även framgår av titlarna på arbetena i publikationslistan. Doktoranderna får genom detta kunskaper och färdigheter som är värdefulla i olika industriella tillämpningar. Dessutom får doktoranderna ett värdefullt kontaktnät som kan öppna dörrar för en framtida karriär utanför akademien. Enligt självvärderingen är antalet forskarutbildade som arbetar i industrin god. Det uppges att tre av fyra som senast tagit doktorsexamen arbetar i industrin.

I självvärderingen uppges att forskningsprojekt som sker i nära samarbete med industriella eller andra partners förbereder deltagande doktorander för en karriär även utanför akademien. Bedömargruppen delar denna uppfattning men saknar en systematisk plan för hur detta säkerställs för deltagarna i forskarutbildningen i form av systematisk planering och uppföljning i individuella studieplaner. Detta sker enligt intervjuerna informellt med handledaren.

Det beskrivs i självvärderingen att via alumni som arbetar inom industrin och via övriga industriella kontakter är färdiga doktorer i teknisk psykologi eftertraktade och uppskattade utanför akademin. Bedömargruppen saknar dock en systematisk beskrivning av alumniverksamheten och identifierar detta som ett utvecklingsområde.

I självvärderingen uppges att de flesta doktorander undervisar. Ofta deltar de i grundutbildningskurser till en omfattning av cirka 20 procent av tjänsten. Undervisning är inte obligatoriskt vad bedömargruppen kan utröna från underlaget. Bedömargruppen menar att undervisning är en bra förberedelse för fortsatt arbete både inom akademin och i näringslivet bland annat genom förvärvad pedagogisk skicklighet, något som talar för att även involvera industridoktorander i undervisningen. Bedömargruppen saknar dock en beskrivning av en mer systematisk organisering av undervisning som en del av forskarutbildningen.

Det är inte tydligt angivet i självvärderingen eller intervjuerna hur man för doktoranderna planerar och genomför inhämtande av kunskaper som är relevanta för utbildningens kvalitetssäkring avseende användbarhet och förberedelse för arbetslivet. Bedömargruppen menar att en systematisk plan för en omsorgsfullt utformad karriärplanering som förberedelse för ett arbetsliv inom eller utanför akademin kan ses som ett förbättringsområde.

Beskrivningen av denna bedömningsgrund i självvärderingen och intervjuer är enligt bedömargruppen bristfällig. Att förbereda doktorander för en akademisk karriär innebär enligt bedömargruppen inte enbart av att man förbereder sig genom att undervisa. Att förbereda doktorander för arbete utanför akademin genom att delta i forskningsprojekt med partners utanför akademin är bra men kan knappast anses tillräckligt.

Arbetsliv och samverkan

Tillfredsställande

Bedömargruppen anser att forskningen i stora delar kan anses vara industrinära och att samverkan med arbetslivet förekommer. Det framgår även av att färdiga doktorer i teknisk psykologi har attraktionskraft för industrin. Bedömargruppen saknar dock en systematisk plan för deltagandet i industrinära forskningsprojekt i forskarutbildningen. Bedömargruppen saknar även en systematisk beskrivning av alumniverksamheten och identifierar detta tillsammans med en utvecklad karriärplanering som utvecklingsområden. Utifrån underlaget för detta bedömningsområde menar bedömargruppen att det föreligger tillräckligt underlag för att kunna anse att det är tillfredsställande.