Studenters perspektiv

Utbildningen verkar för att studenterna tar en aktiv del i arbetet med att utveckla utbildningen.

Bedömargruppen anser att utbildningen verkar för att studenterna tar en aktiv del i arbetet med att utveckla utbildningen. I ansökan beskrivs att man arbetar systematiskt med kursutvärderingar och programutvärderingar. Man beskriver att man arbetar med studentrepresentanter i beredande / beslutande organ där frågor om utbildningen hanteras. Återkoppling till studenterna sker bland annat genom att kursansvarig lärare utser kursutvecklare bland studenterna som tillsammans med kursansvarig i ett kursråd behandlar frågor om kursens utformning, genomförande och uppföljning. Kursutvecklaren håller sina kurskamrater informerade om dessa samtal.

I ansökan beskrivs också ett stort inslag av att studenterna ska arbeta två och två vid patientverksamhet. Man använder begrepp som collaborative learning och critical friend. Vid intervjun uppger studenterna på den nuvarande utbildningen att dessa modeller fungerar väl, och att man på det hela taget är nöjda med hur utbildningen fungerar och med inflytandet över utbildningen. Man har god kunskap om vilken hjälp man kan få via exempelvis studievägledning och om man har behov av olika typer av stöd. Det finns anledning att anta att dessa förhållanden inte förändras nämnvärt med införande av de nya examensmålen.