Utformning, genomförande och resultat

Det finns preliminär utbildningsplan och kursplaner för hela programmet men i dessa saknas viss information. Utbildningsplanen uppfyller formella krav enligt Högskoleförordningen genom att kurser som omfattas i programmet samt behörighetskrav framgår. Struktur och processer för hur dessa styrdokument fastslås, förnyas och kvalitetssäkras är otydlig. Formerna för bedömning samt undervisningsformer är också genomgående mycket översiktligt beskrivna och bedömargruppen anser att de behöver utvecklas.

Bedömargruppen anser att planeringen av utbildningen inte kommit så långt att lärosätet kan visa att de säkerställer att studenterna uppnått målen vid examen. Lärosätet har inte kunnat visa hur de säkerställer den odontologiska anknytningen och specialiseringen i de moment som planeras att ges i samarbete med Linköpings universitet. I ansökan beskriver lärosätet koppling mellan kursmål och examinationsform och tar också upp exempel på hur progression i lärandet leder fram till studentens tandläkarexamen. Bedömargruppen anser att relevanta lärandeaktiviteter saknas eller inte framgår tillräckligt tydligt. Därför anser bedömargruppen att det finns brister i kedjan av konstruktiv länkning i lärandeprocessen.

Examensmålens uppfyllande gällande studentens förmåga att visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete anser bedömargruppen vara osäkra vid lärosätet beroende på brister i form av otillräcklig vetenskaplig lärarresurs. Bedömargruppen anser därför att lärosätet inte säkerställer att studenterna kommer uppnå examensmålen efter genomförd utbildning i vissa delar. Av matrisen framgår att kursmål i ett antal kurser inte är satta i relation till/kopplade något av examensmålen.

Bedömargruppen anser att jämställdhetsperspektivet beaktas i utbildningens innehåll och utformning.

Bedömargruppen ser positivt på att redan etablerade och välfungerande arbetssätt kring jämställdhet kommer att tas tillvara i den planerade utbildningen. Bedömargruppen menar att det är väsentligt att utbildningen kopplar jämställdhetsperspektivet till utmaningar tandläkarna möter i sin vardag.