Utformning, genomförande och resultatJämställdhet

Ett jämställdhetsperspektiv beaktas inte i utbildningens innehåll och utformning.

I ansökan beskrivs jämställdhetsperspektivet på ett generellt sätt i förhållande till ämneslärarprogrammet i stort, snarare än mer specifikt i förhållande till ämnet svenska som andraspråk. Vid intervjuerna framkom dock att jämställdhet likställs med ett bredare mångfaldsperspektiv. Visserligen nämndes vid intervjuerna också betydelsen av ett intersektionellt perspektiv, men ett sådant intersektionellt angreppssätt återfinns inte i någon av kursplanerna. Det finns en viss obalans mellan män och kvinnor i den lärartabell som bifogats ansökan. Vid lärosätet finns en medvetenhet om denna obalans och den kommer att beaktas i samband med framtida rekryteringar. Detta välkomnas av bedömargruppen, även om jämställdhetsperspektivet i utbildningens innehåll och utformning inte direkt berörs av könsfördelningen inom personalen. När det gäller själva utbildningen i det aktuella undervisningsämnet, så har inte bedömargruppen kunnat se att jämställdhet beaktas i dess innehåll och utformning.

Bedömargruppen anser att jämställdhetsaspekten inte har beaktats på ett tillfredsställande sätt i förhållande till ämnet svenska som andraspråk.